“对学生应该加以各个方面的关爱，不仅仅只是学生的学习，还包括学生的生活和思想。”老师的关爱如和
细雨，温暖人心：讲台上，书桌边，寒来暑往，洒下心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
学生吴京桥在谈话过程中表示，梁老师是一个在工作上认真严谨，在生活中和蔼可亲的人：“即使平时事务繁忙，但在帮助我修改论文的时候，梁老师仔细认真，没有放过任何一点小瑕疵。在生活上，我感觉梁老师
像是我的家人。他打心里对学生好，从学术到生活都付出了实实在在的真心和关心。每次去梁老师家聊天，老师和师母都热情招待，还亲自下厨为我们做饭，对我们非常亲切，一桌子人聚在一起吃饭时，大家都十分开心快乐，我永远也忘不了大家坐在一起谈天说地的感觉。”对很多学生来说，梁老师给他们的感觉就像透过树缝的空隙洒下来的光线，总是温暖人心得刚刚好。
“随风潜入夜，润物细无声。”他对学生的关爱，从来都是细致入微，从里到外。平时如果有学生想要跟他谈话，不论多忙，他都是欣然接受。在课后、在操场、在办公室、在校园路边，总能看到梁老师与学生的身影。通过微信、电话、电子邮件等通讯工具，梁老师与学生有着各种不同的联系方式。更多地了解学生、理解学生是他教学的重要目标之一。
2016级软件工程专业学生齐程对梁老师有着很高的评价：“通过梁老师耐心认真、毫无保留的指点，我对于未来学习计划的安排变得清晰了，这真的令我受益匪浅。这段时间的相处，也让我感受到他的和蔼可亲、平易近人。”梁老师的话从来都不只是说说而已，他用行动去证明了态度。“对学生的关爱应从方方面面，使得学生能够体会到我是他们信得过的师长。”虽是简简单单的一句话，但却让我们感受到梁老师对学生的真诚与用心。
从教45年，他与本科生、硕士生、博士生的关系都是融洽而有原则的。“我的原则是：做学问要踏踏实实，绝不姑息投机取巧。一旦发现苗头，一定要和学生严肃指出。”有问题应指出，有错误应批评，但他对学生，从来没有居高临下。说教是件容易的事，而教育从来不是件简单的事。在梁老师的教学理念中，他主张大家平等交流 ，谈话按照谈心的方式去开展。“平等的交流，使得学生们更容易跟你接触，也更愿意跟你交流。我与学生们的话题除了学习，还包括他们的生活，包括他们自己。”
他坚强的意志不因社会的浮躁而变动，这么多年来扎扎实实地走在教育工作的大道上，矢志不移，持之以恒。同事王舒老师也对他广博的知识、宽阔的胸怀视野，高尚的师德赞不绝口。在王舒老师的记忆里，他在工作、生活中总是为他人着想，指引师生取得更多更好的成绩。同时积极地与其他国际知名高校交流，为学校牵引资源，把德高望重、科技前沿的教授、专家请到了学校，为师生做讲座，更不断寻找渠道，推进学院国际化办学进程，为学生提供更好的进修、交流学习平台。王舒老师表示：“如此优秀的他，是我们的榜样，激励着我们向他学习。”令学生与同事都交口称赞的他，仿佛一个大家庭中的家长，引领身边人一起走得更远，一同进步。
作为一名教师，应该完成好自己的教师职责。因此梁老师所理解的南粤优秀教师，“应该热爱自己的教师职业，能够满腔热忱地完成教学工作。”
精华的传承有助于奠基一代代学者的优秀品德。梁艳春老师深受他的硕士生导师讲课风格影响，无论课堂的学生人数有多少，他都一丝不苟地做好本职工作，提早备课，认真授教。“讲课之前一定要认真备课，把课程内容重新温习一遍，再想一想讲每个问题时跟之前讲的有什么不同，要怎样去融入一些当前的新知识点。”尽管课程内容已经十分熟络，但他还是一次一次地重复备课，一次一次地充实内容。这种认真钻研的态度取决于他的老师的言传身教。教书育人是个艰辛的使命，梁老师坚持备好每一节课、讲好每一堂课，课前备课、课后总结已经成了他教学最基本的习惯。
“他讲课的风格与投入，对我影响非常大，就是一种风格的沿袭。”学生吴一弘回忆起当初选修他的机器学习课程时谈到：“是因为梁老师的启蒙，使我对人工智能这个方向产生了兴趣，加上大三时老师邀请了他来自美国、葡萄牙和日本的教授朋友给学院的同学开讲座，使我坚定了读研的决心。”他无愧于为人师表，时刻以自身良好的精神风貌推动学生的前进。
梁老师始终注意摆正教学与科研的位置与关系，把“以教学促科研，以科研提高教学水平”作为基本出发点，下大力气投入教学，注重教学效果，注意将前沿知识与科研成果引入到教学中。他先后为本科生、研究生开设过16门课程，编写教材讲义4部。合作编著的《计算智能》被华南理工大学、吉林大学等多所学校选用为研究生课程教材。同时积极开展国际合作交流。经过不懈的努力，先后成功申请到6个欧盟国际合作项目。同时，梁老师借助担任欧盟SAT项目评估委员会委员的有利条件，积极争取机会，把优秀的学生和青年教师推荐到国外学习，为学校培养优秀人才创造条件。
梁老师在教师节表彰大会发言说道：“我1977年在吉林大学数学系毕业留校，至今在教师的岗位上已经工作了42年。2014年，我来到吉林大学珠海学院，五年来在吉珠的工作和生活，使我越来越喜欢这里的环境，热爱这里的工作，吉珠俨然成为我的归宿。”梁老师和我们说道，他来到吉珠后，感触最深的是教师们教学工作量之重，职能部门人员之精，各类不同岗位人员对工作敬业之深。
看到在台风防御和灾后修复工作中老师们的默默奉献，他深有感慨，“大家虽然是在辛苦地工作着，但却是心情愉悦，乐在其中。这是凝聚力的体现，是吉珠校风的使然，吉珠有这样的教师队伍，何愁学校不强？何愁不能育出万千栋梁！”
谈到学风建设，梁老师认为：“学风建设是一项长期的工作，应该把它作为一个常规的事情来做。”良好的学风环境需要所有吉珠人一起投入。他愿意和计算机学院的老师与同学们一道，为营建良好的学风环境而不懈努力。
作为吉珠的一份子，梁艳春老师将为吉珠的发展继续奉献，助力吉珠更加美好灿烂的明天！
