2020年广东省本科高校教学工作要点
发布人:教师发展中心  发布时间:2020-09-14   浏览次数:19

2020年,本科教学工作将全面落实立德树人根本任务,争创一流本科教育,提高人才培养与产业发展的契合度,提升

高等教育服务经济社会发展的能力。

一、全面落实立德树人根本任务

1.落实《广东省高等学校课堂教学管理办法》,严格课堂教学管理,将高校课堂教学建设列入省教育督导项目,探索开展高等学校人才培养管理机制督查。

2.落实教育部《普通高等学校教材管理办法》等相关文件,加强教材管理工作。做好“马工程”重点教材统一使用工作,组织省级“马工程”教材使用培训。

3.落实《关于强化课程思政建设一流课程的意见》推进课程思政建设“四个一”试点。2020年省质量工程建设中增设课程思政改革专项,遴选省课程思政示范课堂、省课程思政示范教学团队,带动全省课程思政建设工作。

二、统筹重点工作

1.对接建设粤港澳大湾区、深圳建设中国特色社会主义先行示范区等核心任务,加强与港澳高校人才培养工作交流合作。

2.围绕省委省政府“一核一带一区”区域发展战略,推进“粤东西北高校振兴计划”,深化粤东西北地区学校人才培养改革。

3.实施创新强校工程开展2019“创强”资金使用绩效评价,实施2020年度“创强”考核和资金分配工作,推进高校内涵建设

三、实施“一流本科专业”建设计划

1.推进国家级、省级一流本科专业建设。遴选推荐2020年度国家级和省级一流本科专业建设点,开展2019年度一流专业建设点的指导,提高建设质量。

2.加强专业建设指导,把落实国家标准作为专业建设的底线要求,引导高校对接重点产业及领域需求设置和调整专业,优化全省高校专业结构

3.以开展教育部高等教育教学评估中心认证(简称HEEC认证”)试点为契机,加快推进保合格、上水平、追卓越三级专业认证工作,引导高校参与权威组织专业认证,以认证引领专业建设质量提升

四、实施“一流本科课程”建设计划

1.推荐一批线上、线下、线上线下混合式、社会实践课程申报国家级一流本科课程,遴选省级一流课程。

2.开展各批次省级系列在线开放课程结项验收、中期检查及立项建设工作。

3.发挥粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟作用,加强对已立项在线开放课程的指导、培训和督促。开展课程建设经验交流培训,通过联盟平台共享课程及优秀案例。

五、加强“质量工程”项目建设管理

1.全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0发展新工科、新医科、新农科、新文科,加强卓越人才培养计划等项目建设指导,强化我省各项目基地的管理。 

2.加强本科教学改革与教学质量工程项目建设。开展2019年度省级质量工程项目验收第二批示范性产业学院、产教融合示范基地的遴选2020年度省级质量工程项目(含教改类)申报与立项工作

3.开展数学建模大赛等10项大学生学科赛事。结合我省高等教育教学改革实际,启动2021-2022年省级赛事征选活动,确定赛项及承办单位。

4.启动第十届广东省本科高校教学名师评选工作

六、深化科教融合、产教融合

1.加强与发改、工信、科技、人社、卫健委等部门的沟通合作,建立相关领域人才培养定期会商机制。

2.推进校企合作协同育人项目对接,深化产业学院内涵建设,为学校和企业搭建合作平台

3.推动高校与科研院所、大型企业研发机构共建,实施面向本科生开放实验室,研究人员担任本科生科研导师等人才培养改革举措。

4.组织相关教指委与科研机构对接,开展本领域内的科教融合主题论坛,举行相关行业人才培养交流活动

七、推进“新师范”建设

1.全面推进师范类专业认证,引导高校加强师范类专业对标建设,组织19所高校25个师范类专业参加二级认证。

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加快推进11个教师教育创新实验区建设,举行新师范建设现场经验交流会。强化师范技能培养和实习管理,遴选160个左右省级示范性教师教育实践基地。

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3.推进华南师范大学粤港澳大湾区教师教育学院建设,促进粤港澳大湾区教师教育改革。

八、推进“新医科”建设

1.完善医教协同工作机制,会同卫健委等相关职能部门成立卫生人才供需机制联席会议制度,加强各学历层次卫生人才需求和招生规划的工作协同。

2.落实《广东省教育厅广东省卫生健康委员会广东省中医药局关于普通高等医学教育临床教学基地的管理办法》,组织开展临床教学基地的认定和复评工作,规范医学实践基地管理。

3.加强公共卫生、儿科学、精神医学等紧缺专业人才培养,支持高校增设相关专业。在2020年专升本考试中增设预防医学专业。

4.引导高等医学院校对准急需医学岗位需求,扩大订单定向农村卫生人才培养计划规模,落实好2020年广东省订单定向农村卫生人才2200名招生计划安排。

5.组织医学院校及临床教学基地开展教学改革研究,建设教学基地共享教学资源,提高临床实践教学能力。

九、做好质量保障工作

1.指导4所高校参与2020年本科教学工作合格评估,做好迎评工作。评审2018年审核评估高校的整改报告,强化整改工作。

2.开展2020年高等教育国家监测平台数据采集,指导各高校编制2019-2020学年本科教学质量年报。

3.编制《广东省普通高等学校本科教学质量报告》;发布全省及各高校本科教学质量年报。